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卓越管理者的五项修炼
黄星辉 资深企业管理咨询师/培训师
授课时长： 6-12
授课形式：具有明确的教学目标，对应教学目标设计教学策略，以互动讨论及情境演练为主。
授课对象： 企业管理岗位人员；单次授课30人以内为佳
通过初步沟通，本课程设计背景如下：
1、公司的基层、中层管理人员多数从基层岗位晋升，在过往的职业生涯中更专注于业务能力的提升，缺乏系统的企业管理理论学习与实践，推动团队建设和促使团队合作共同提升绩效的能力较弱。
2、生产企业，往往组织管理线条较明晰，管理层级意识较强，但基层和中层管理者的自我定位及思维高度相对较低，从而所能采用的管理方法有限。
3、基于上述两方面的因素，我们做了下面的课程逻辑设计，先解决眼界问题，再解决角色定位问题，最后解决能力修炼问题。
上午：8:30-12:00
破冰：另一种自我认知
导入：管理的作用与价值（视频案例）
1：管理者的底层思维
1.1管理的要务
1.2管理的变迁
1.3驱动式管理
1.4内卷式管理
2：管理者的角色认知
2.1作之君——基于绩效实现的角色
2.2作之师——基于能力教导的角色
2.3作之亲——基于关系构建的角色
下午：14:00-17:30
3：管理者的基本修炼
3.1第一项修炼：职责
3.1.1明确自己与下属的职责
3.1.2控权与授权的方法
3.2第二项修炼：关系
3.1.1团队关系的确定
3.1.2团队关系的构建
3.1.3工作沟通的方法
3.3第三项修炼：结果
3.3.1“结果”的呈现
3.3.2“结果”的实现
3.4第四项修炼：教导
3.4.1自我学习分析
3.4.2教导基本方法
3.5第五项修炼：榜样
3.5.1领导风格设计
3.5.2形象树立实践
结尾：课程回顾、结课仪式（PK颁奖、合照等）
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