一、 成人课程设计的4大理论基础

1. 成人学习理论

Ø 成人学习的原理和原则

Ø 成人学习的吸收曲线和学习时钟理论

2. 成人教学理论

Ø 三角型的教学模式与传统的直线型教学模式

Ø 教导的二度消化与学习的一度消化

Ø 选择合适的培训策略，达成教学的目的

3. 课程设计系统理论

Ø 课程设计的十要素

4. 信息传播理论

Ø 影响学习的因素与干扰

二、  培训需求调研、培训需求分析与培训诊断、培训课程定位

1. 学习需求分析

Ø 培训诊断的层面

Ø 培训需求分析的步骤

Ø 掌握培训需求分析的工具

Ø 熟练运用需求分析的技巧并在针对学员实施培训需求分析

2. 教学内容分析

3. 学习者分析

Ø 课堂练习：练习培训需求调查分析

三、  结构设计与内容组合

1. 5种结构与大纲的设计

2. 每种结构的运用场合与优缺点分析

Ø 案例：递进式结构的运用场合

3. 内容的黃金组合指南

Ø 案例：内容的黃金组合练习

4. 每种内容之间的相互关系

Ø 案例：看视频编写内容

5. 是否每种内容都要在课堂上体现

四、 课程设计与教案编写

1. 课程目标设计

2. 教学过程设计

3. 知识点的排列和分层次

4. 教学目标的分类：

5. 教学目的的分类

6. 教案与讲义编写

Ø 主课件、教案包、案例包、演练包、测试包

五、 课程的PPT制作与教学内容演绎

1. PPT制作思路

2. 决定提纲、打好框架

3. PPT母片制作与内容表现

4. 关联信息和图表的使用

5. PPT内容要求

6. 标题的使用原则

7. PPT图文搭配与图像处理

8. 创意的版面设计

9. PPT的色彩运用

10. PPT的播放效果设计

11. PPT的内容检阅与修订

12. PPT呈现要求

13. 教学内容用什么方式呈现

14. 现场演练与点评：学员PPT的演示

六、 课程设计评估

1. 课程设计评估

2. 课程过程评估

3. 课程结果评估

4. 培训后的跟进

5. 教学评估的工具和资料分析

6. 教学评估结果报告