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《引爆课堂-TTT企业专业内训师标准教程》
陈征 TTT授权认证讲师
授课时长： 12-18小时
授课形式：课前调研、课程预训、课程正训、落地辅导
授课对象： 内训师、培训经理、中高层管理人员
课程
介绍
ACHIEVEMENT
《引爆课堂-TTT企业专业内训师标准教程》是一套基于职业培训师国际职业标准开发的针对内训师讲授训练的专业课程，与“IPTA职业培训师训练协会”推广的认证课程《TTT国际职业培训师标准教程》一脉同宗，该课程首创的概念说法、口诀金句、流程工具等不断成为培训咨询行业引用、借鉴甚至复制的典范。通过课程训练，让企业讲师以最短时间进入专业讲师行列，打造企业明星讲师。
课程
收益
INTRODUCE
1
全面改善提升讲师风范，一招一式展现“讲师正规军“风采
2
有效训练课程呈现技巧、互动控场技术、引爆课堂培训效果；
3
课件开发及PPT制作原则及相关技巧训练，制作“简约不简单“的PPT；
4
表达突破，感性演绎理性升华，像说相声一样讲课，让学员印象深刻回味无穷；
5
打造“赛级”精品课程，打造系统明星讲师
课程
大纲
LECTURER
一、 知己明训：角色认知与训练理念
1. 培训目标 2)固定与灵活
1) 目标来源 3)内容与形式
2) 目标类型和呈现：ASK 5. 核心理念
3) 目标实现：培训效果七分图 1) 首善
2. 训练核心 2) 区分
1) 训练主体：学员有悟 3) 乐从
2) 训练主导：讲师善化 4) 对接
3) 训练主场：课堂响应 5) 感召
3. 教学形式方法 6) 分享
1) 训练式 6. 职业能力
2) 探究式 1) 三重角色
3) 讲授式 2) 标准能力
4. 关键关系 3) 课堂呈现
1) 理论与实践
二、 立场亮相：形象风范与掌控促动
1. 自我管理 5) 眼法：出神入化
1) 接纳紧张 6) 听法：道听途说
2) 化解怯场 7) 说法：断断续续
3) 压力分散 4. 表达基础
2. 形象管理 1) 气息运用
1) 仪容：发型妆容 2) 情绪拿捏
2) 仪表：职业服饰 3) 发声控制
3) 仪态：讲台风范 5. 环境优化
4) 仪式：上场下场 1) 场地布置
3. 风范七法 2) 氛围营造
1) 心法：装腔作势 6. 训练禁忌
2) 身法：聚精会神 1) 关系禁忌
3) 手法：大开大合 2) 行为禁忌
4) 步法：规行矩步 3) 态度禁忌
4) 话题禁忌 8) 错漏处理
7. 控场技巧 9) 现场整肃
1) 掌控三宝 10) 非常化解
2) 缓兵之计 11) 高手应对
3) 学员定则 8. 深度调动
4) 异声拢场 1) 提问：明知故问
5) 预先框定 2) 应答：答非所问
6) 以点带面一、 知己明训：角色认知与训练理念
1. 培训目标 2)固定与灵活
1) 目标来源 3)内容与形式
2) 目标类型和呈现：ASK 5. 核心理念
3) 目标实现：培训效果七分图 1) 首善
2. 训练核心 2) 区分
1) 训练主体：学员有悟 3) 乐从
2) 训练主导：讲师善化 4) 对接
3) 训练主场：课堂响应 5) 感召
3. 教学形式方法 6) 分享
1) 训练式 6. 职业能力
2) 探究式 1) 三重角色
3) 讲授式 2) 标准能力
4. 关键关系 3) 课堂呈现
1) 理论与实践
二、 立场亮相：形象风范与掌控促动
1. 自我管理 5) 眼法：出神入化
1) 接纳紧张 6) 听法：道听途说
2) 化解怯场 7) 说法：断断续续
3) 压力分散 4. 表达基础
2. 形象管理 1) 气息运用
1) 仪容：发型妆容 2) 情绪拿捏
2) 仪表：职业服饰 3) 发声控制
3) 仪态：讲台风范 5. 环境优化
4) 仪式：上场下场 1) 场地布置
3. 风范七法 2) 氛围营造
1) 心法：装腔作势 6. 训练禁忌
2) 身法：聚精会神 1) 关系禁忌
3) 手法：大开大合 2) 行为禁忌
4) 步法：规行矩步 3) 态度禁忌
4) 话题禁忌 8) 错漏处理
7. 控场技巧 9) 现场整肃
1) 掌控三宝 10) 非常化解
2) 缓兵之计 11) 高手应对
3) 学员定则 8. 深度调动
4) 异声拢场 1) 提问：明知故问
5) 预先框定 2) 应答：答非所问
6) 以点带面 3) 互动：积极回应
7) 自圆其说 3) 互动：积极回应
7) 自圆其说
1. 培训目标 2)固定与灵活
1) 目标来源 3)内容与形式
2) 目标类型和呈现：ASK 5. 核心理念
3) 目标实现：培训效果七分图 1) 首善
2. 训练核心 2) 区分
1) 训练主体：学员有悟 3) 乐从
2) 训练主导：讲师善化 4) 对接
3) 训练主场：课堂响应 5) 感召
3. 教学形式方法 6) 分享
1) 训练式 6. 职业能力
2) 探究式 1) 三重角色
3) 讲授式 2) 标准能力
4. 关键关系 3) 课堂呈现
1) 理论与实践
二、 立场亮相：形象风范与掌控促动
1. 自我管理 5) 眼法：出神入化
1) 接纳紧张 6) 听法：道听途说
2) 化解怯场 7) 说法：断断续续
3) 压力分散 4. 表达基础
2. 形象管理 1) 气息运用
1) 仪容：发型妆容 2) 情绪拿捏
2) 仪表：职业服饰 3) 发声控制
3) 仪态：讲台风范 5. 环境优化
4) 仪式：上场下场 1) 场地布置
3. 风范七法 2) 氛围营造
1) 心法：装腔作势 6. 训练禁忌
2) 身法：聚精会神 1) 关系禁忌
3) 手法：大开大合 2) 行为禁忌
4) 步法：规行矩步 3) 态度禁忌
4) 话题禁忌 8) 错漏处理
7. 控场技巧 9) 现场整肃
1) 掌控三宝 10) 非常化解
2) 缓兵之计 11) 高手应对
3) 学员定则 8. 深度调动
4) 异声拢场 1) 提问：明知故问
5) 预先框定 2) 应答：答非所问
6) 以点带面一、 知己明训：角色认知与训练理念
1. 培训目标 2)固定与灵活
1) 目标来源 3)内容与形式
2) 目标类型和呈现：ASK 5. 核心理念
3) 目标实现：培训效果七分图 1) 首善
2. 训练核心 2) 区分
1) 训练主体：学员有悟 3) 乐从
2) 训练主导：讲师善化 4) 对接
3) 训练主场：课堂响应 5) 感召
3. 教学形式方法 6) 分享
1) 训练式 6. 职业能力
2) 探究式 1) 三重角色
3) 讲授式 2) 标准能力
4. 关键关系 3) 课堂呈现
1) 理论与实践
二、 立场亮相：形象风范与掌控促动
1. 自我管理 5) 眼法：出神入化
1) 接纳紧张 6) 听法：道听途说
2) 化解怯场 7) 说法：断断续续
3) 压力分散 4. 表达基础
2. 形象管理 1) 气息运用
1) 仪容：发型妆容 2) 情绪拿捏
2) 仪表：职业服饰 3) 发声控制
3) 仪态：讲台风范 5. 环境优化
4) 仪式：上场下场 1) 场地布置
3. 风范七法 2) 氛围营造
1) 心法：装腔作势 6. 训练禁忌
2) 身法：聚精会神 1) 关系禁忌
3) 手法：大开大合 2) 行为禁忌
4) 步法：规行矩步 3) 态度禁忌
4) 话题禁忌 8) 错漏处理
7. 控场技巧 9) 现场整肃
1) 掌控三宝 10) 非常化解
2) 缓兵之计 11) 高手应对
3) 学员定则 8. 深度调动
4) 异声拢场 1) 提问：明知故问
5) 预先框定 2) 应答：答非所问
6) 以点带面 3) 互动：积极回应
7) 自圆其说 3) 互动：积极回应
7) 自圆其说
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