一、企业培训课程系统

1.企业培训课程设置原则

2.企业培训课程设置形式

二、课程教学设计及开发的八步骤

1.成人学习模式在课程设计中的体现

1.1课程教学设计模型

1.2课程教学设计的任务和作用

1.3课程教学设计中的专业用语

2.课程教学设计及开发的八步骤

2.1步骤一：明确培训需求

2.1.1如何收集培训需求

2.1.2培训需求分析四个层次

2.1.3应用工具：培训需求分析表

2.2步骤二：确定目标学员

2.2.1描述并分析目标学员

2.2.2应用工具：目标学员分析表

2.3步骤三：建立学习目标

2.3.1什么是良好定义的学习目标

2.3.2目标的种类（学习范围）

2.3.3行为目标的优点和缺点

2.3.4应用工具：制订目标用词表

2.3.5应用工具：课程计划模板

2.4步骤四：设计激励学员形式

2.4.1激励学员四要素分析：ARCS

2.4.2激发学员兴趣的4种内在技巧和2种外在技巧

2.4.3培训课程中的常见5类吸引学员注意的方法

2.4.4应用工具：激发学员兴趣设计模板

2.5步骤五：组织培训内容

2.5.1组织课程内容的重要性

2.5.2组织课程内容的原则

2.5.3组织课程内容选择设计的3大方法

2.5.4组织课程内容排序设计的2种主要方式和其他10种方式

2.5.5制作有吸引力的PPT和分发材料

2.5.6应用工具：课程内容选择的应用模板

2.5.7应用工具：课程内容排序的应用模板

2.6步骤六：规划练习和活动

2.6.1学员练习及活动的2个目的

2.6.2学员练习及活动设计的三要素—表现、反馈及持续

2.6.3要素之一表现—2大类型15种形式

2.6.4要素之二反馈—2大类型8种形式

2.6.5要素之三持续

2.6.6培训课程中的常用6种练习和活动形式设计方法和应用场合分析

2.6.7学员练习及活动后的指导方法

2.6.8应用工具：学员练习及活动设计15种表现形式

2.6.9应用工具：学员练习及活动设计8种反馈形式

2.6.10应用工具：学员练习及活动设计模板

2.7步骤七：设计实际应用转移活动

2.7.1为什么实际中的运用如此重要？

2.7.2对管理者、讲师、学员的影响

2.7.3应用工具：培训后的10个转化技巧

2.8步骤八：设计效果评估方式

2.8.1评估一—收集学员的反馈信息

2.8.2评估二—了解学员对知识和技能的掌握情况

2.8.3评估三—测定学员对知识和技能的转换结果

2.8.4评估四—评估培训影响和培训投资回报率

2.8.5应用工具： 培训后的10个转化技巧

三、学员根据课程结构模版包制作课程资料以备第二阶段的《课程呈现演示》