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4D卓越领导力与团队建设

宋振杰 职业心态训练专家

授课时长: 12

授课形式:技巧讲授、案例研讨、视频教学、互动练习、测试思考等引导互动式授课方法

授课对象: 管理干部,团队学院

课程 介绍 ACHIEVEMENT

为什么团队里面每一个人单打独斗时能力都很强,但是组合在一起工作业绩却那么差?什么样的团队才是真正的高效率团队?到底是什么在影响着团队的绩效?

1990年,美国NASA(航空航天局)出现了一起重大的太空事故,举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后,由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成,从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故,NASA进行了严格的调查,结果却发现,技术上其实没有任何问题,造成巨额损失的原因是“领导力失误”。

查理·佩勒林是当时天体物理部门的负责人,在此次事件中负有一定责任,事件发生后,他负责太空修复任务。在此过程中,他使用了一些激发下属,改善团队背景的方法,于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。为此,他获得了NASA颁发的NASA二等杰出领导奖章--NASA的最高荣誉称号。

在修复任务完成后,查理离开NASA,进入商学院教授领导力并从事研究工作。在此期间,他开发出了一套卓有成效的改善团队“工作背景”的“4-D卓越团队建设系统”,并从2001年开始正式应用于NASA的团队。

课程 收益 INTRODUCE
1
.帮助学员了解、测量和管理高绩效团队的行为、能量和绩效
2
帮助学员了解个人天性的特质,识别和理解人的四种基本天性的优点和缺点,扬长补短;
3
帮助学员培养卓越团队领导者的八项行为,有效提高领导者个人的亲和力、凝聚力、创新力和执行力
4
帮助学员掌握教练技术的关键技巧,提高有效的提问、倾听、反馈技术,综合提升学员的领导力,增强团队成员的承诺、价值、包容性和合作性
5
运用4-D颜色和行为解决团队中存在的问题,学会通过测评识别限制和增强团队绩效的因素,掌握运用CSW工具解决团队实际问题的方法
课程 大纲 LECTURER

第一讲 感知场域的力量——决定团队绩效的重要因素

一、讨论:卓越团队的标准是什么?

二、案例分析:什么是造成项目/任务失败的最重要原因?

三、决定绩效的两大因素:场域(氛围)和个体

四、什么是决定绩效的最重要因素?

五、讨论:目前团队中存在的问题

第二讲 认知自己和团队,做4D全能的领导者

一、测评和讨论:了解自己的天生个性(绿色、黄色、蓝色和橙色)

二、四种个性领导者的优势

三、四种个性领导者需改善的领域

四、四种个性的AMBR原则

五、如何做一个4D全能的领导者

六、用4D匹配上级、下级和同级

七、用4D颜色和行为解决团队管理中存在的问题

八、在团队建设工作中践行4D系统

九、用4D系统做好团队之间的协同

第三讲 管理你和团队的情绪及语言

一、情绪的五种形式

二、通过五种形式的情感表达来管理本人和团队的能量

三、管理情绪的技巧

四、通过管理语言来管理行为

五、练习:红色语言转化为绿色语言

第四讲 实践八种行为,塑造具有凝聚力战斗力的高绩效团队

一、8种行为介绍与平衡轮探索

二、(绿色)表达真诚感激

三、(绿色)关注共同利益

四、(黄色)适度包融他人

五、(黄色)信守所有协议

六、(蓝色)表达务实的乐观

七、(蓝色)百分之百地投入

八、(橙色)避免指责与抱怨

九、(橙色)厘清角色、责任与权力

第五讲 使用背景转换工作表(CSW)解决团队实际问题

一、找出目前团队中存在的问题

二、使用CSW表格,按照4-D流程,解决实际团队问题

三、团队群策群力的策略与方法

四、CSW表使用的关键点

 


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