第一单元：赢在开门红——开营篇

1、简要暖场、讲师简介、课程主题背景、学习框架

2、小团建：界定问题、需求、确定目标任务

3、略作动员：学习、做好内训师的价值意义

（1）有利于总结经验、促进知识管理

（2）有利于提升当众讲话表达能力

（3）有利于提升团队领导力、非职权影响力

4、课堂公约

5、开场小结：培训师高效学习方法

第二单元：知其然、知其所以然——培训与学习原理篇

（一）立标杆：成人学习特点、好课程标杆

1、成人学习5大特点、对培训的启发

2、好课“9条”:针、实、顺、简、活、动、乐、美、落地

（二）知原理：成人学习认知原理

1、成人学习、全脑思维认知原理

2、原理应用

（1）全脑表达法：

                             专题：小课段备讲4字诀（案例示例）

（2）全脑记忆法：
     脱稿讲课的秘诀——全脑记忆法5大规律要点

第三单元：“工欲善其事、必先利其器”——思维导图-金字塔结构化思维工具篇

1、思维导图/金字塔结构图 在培训中的使用场景

2、思维导图本质内涵

3、思维导图的三种形式、做法

第四单元：宏观入眼——部门学习地图设计、课程体系梳理与课题定位

1、看案例：某部门团队的学习地图、课程体系、课题定位

2、讲方法：部门学习地图设计、课程体系梳理/定位的4大策略方法

            （1）从工作需要出发  （2）匹配胜任力   （3）确定学习主题  （4）分配课题

3、现场做作业：设计你所在部门团队的学习地图、梳理课程体系、进行内部课题定位

4、做展示：展示作业成果（本部门/团队的学习地图/课程体系）

第五单元：一人一门精品课——经验萃取&课程开发设计（备课）

（一）课程开发（备课）的内涵
              

（二）课程开发的目标成果：课程包“一图六件套”（案例）

                专题：“简洁美观”的PPT 课件制作

1、结构、版式

2、文图

3、字体、字号

4、色彩

5、动画

（三）课程开发的具体步骤：先用人脑，再用电脑，再说课、改进、完善

A、先用人脑，构思教案

Ⅰ、教案示例

Ⅱ、教案工具表单

Ⅲ、教案开发的具体步骤：四个清楚

第一个清楚：清楚课程大背景、目的目标等

1、对象、培训需求分析与界定

2、培训目的、学习目标设定

3、培训方法

4、课程时长

第二个清楚：清楚讲什么——搭框架、起课名

1、搭框架

（1）搭框架 示例

（2）搭框架 方法——五字诀：定、放、收、简、图

（3）现场练习：搭建课程的主体框架

2、起课名

（1）论课名的重要性

（2）课名示例

（3）课名优化的方法

（4）现场练习：撰写、优化课程名称

                第三个清楚：清楚怎么讲

1、开场设计

（1）开场的重要性

（2）开场的目的、听众心理分析

（3）开场的原则、策略方法（案例演示）

（4）现场练习：设计你的课程开场

2、形象演绎、素材配备

（1）形象演绎的含义、目的

（2）形象演绎的方法（案例演示）

（3）专题：案例经验萃取与案例教学法

3、设计互动

（1）互动含义、作用

（2）常用的互动方法

（3）专题：

① 提问式互动

② 引导式教学法

4、课段衔接

5、结尾设计

第四个清楚：清楚培训教学效果如何、专题培训效果管理策略

1、如何界定培训效果、影响因素

2、培训效果管理的具体策略方法

3、现场练习：设计你的培训效果管理方法、开发相应的工具

B、再用电脑，制作课程包

1、课程简介的撰写

2、讲师手册、素材库

3、学员讲义

4、训前其他准备事项清单

C、再说课、改课、完善

            现场脱稿说课、练习讲课、改进完善

第六单元： 同步作业——学员课程开发&教员现场/线上辅导篇

1、学员现场（或课后）进行备课作业，完成个人课题的开发设计

      作业成果：

（1）课程说明书

（2）授课版PPT课件草图

（3）培训效果管理方案/工具

2、教员现场（或线上）做辅导

第七单元：精彩呈现——台上讲演表达呈现、控场篇

（一）内训师授课演讲表达 基本功篇（四项修炼）

1、练上场/控场、台风规范

(1) 上场 站位/站姿、手位

(2) 眼神/表情

(3) 练习：上场5字诀：起、走、定、静、讲

(4) 专题：如何克服当众讲话紧张

2、练口：语言表达/发音艺术

3、练手势语：肢体语言的使用艺术

4、练板书：视觉辅助表达－－板书

（二）内训师授课演讲表达 提升篇

1、看视频，学演讲：培训师的说服力艺术

2、有规矩：内训师讲课讲演，不可不知的禁忌事项

3、会演绎：内训师台上讲演案例故事技巧

4、能即兴：随机抽题、快速思维、即兴讲演训练

5、吸引力：提升授课吸引力的“独孤九剑”

6、能控场：讲课中的互动艺术、控场训练

（1）学员走神、注意力不集中？

（2）学员在下面窃窃私语、开小会？

（3）现场有权威学员、遇到其挑战，怎么办？

（4）学员沉默、没有回应，怎么应对？

（5）学员太能讲，“话唠”，如何控场？

（6）忘词了，忘讲了？怎么办？

（7）时间不够用了，怎么办？

（8）讲完还有时间剩余，怎么办？

（9）…………

                             专题1：教员讲课时，学员玩手机，怎么办？

                             专题2：学员迟到，怎么办？

                             专题3：面对学员的提问，如何应对？

                             专题4：如何对学员进行艺术点评？

第八单元：沙场点兵——内训师授课技巧 试讲展示、通关考核篇

第九单元：复盘迭代——改课篇：
改课六策、三关键

第十单元：落地生根——结营、训后落实篇

1、总结：一课，一图

2、现场答疑

3、训后作业/行动计划：课后进一步完善课件、课程包，并进行内部试讲、改进