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《从业务骨干向优秀管理者转型》

于然 实战派与教练式管理导师

授课时长: 6

授课形式:面授

授课对象: 企业各级管理团队

课程 介绍 ACHIEVEMENT

从业务/技术骨干向优秀管理转型,核心是把握住三个关键点:

第一,如何明确管理者的角色与定位,真正站在管理者的角度思考问题;

第二,如何从事的层面做好工作管理,通过推动团队工作的开展,串联起整个团队的管理工作;

第三,在事的层面管好工作的同时,还能在人的层面管好团队里每位成员,建设、凝聚、激发团队的力量。

本次课程在此基础上构建三个模板:

第一模板探讨管理者的角色与定位,完成角色转型;

第二模块学习如何通过工作管理来管理团队,以及目标计划在管理过程中的关键价值和作用,澄清对于团队的行为期望并进行任务分配,同时确保部门每个人都始终聚焦于最重要的目标;

第三模块则进一步推进到人员管理,从沟通、反馈、辅导、激励四个维度,系统提升人的领导能力。

课程 收益 INTRODUCE
1
明确管理者的角色与定位,真正站在管理者的角度思考问题
2
从事的层面做好工作管理,通过推动团队工作的开展,串联起整个团队的管理工作
3
在事的层面管好工作的同时,还能在人的层面管好团队里每位成员,建设、凝聚、激发团队的力量
课程 大纲 LECTURER

模块一 管理的意义

  • ■ 问题:从前的业务骨干等于现在的优秀管理者吗?
  •    √ 管理者面临的挑战
  • ■ 成就VS成就感 —— 管理者的成就感应该建立在哪?
  • ■ 管理者的角色定位
  •    √ 要解决的问题一:上级要什么——如何从上级的角度看待管理岗位
  •    √ 要解决的问题二:下级要什么——如何从下级的角度看待管理岗位
  • ■ 案例研讨:办公室清洁的故事
  •    √ 管理者要做执行的第一推动
  •        → 为什么管理难?
  • ■ 管理者的三大任务:完成任务、建设团队、发展组员
  • ■ 管理者的六大管理角色
  • ■ 从英雄到英雄团队的三大转型:从专业到管理、从个人到团队、从个人成就到团队成功
  • ■ 优秀管理者的重点工作:
  •    √ 重点项目/事项关键期
  •    √ 人事/项目平稳期
  • ■ 管理的八个悖论
  • ■ 管理风格测试(倾向性) & 管理有效性评估
  • ■ 如何构建信任

 

模块二 管理的内容

  • ■ 目标与目标管理
  •    √ 管理的基本概念:PDCA
  •        → 战略到目标
  •        → 目标到计划
  •        → 计划到行动
  •        → 行动到结果
  •        → 结果改进提高
  •    √ 目标管理的价值和意义
  •        → 管理者只能通过目标才能对下属进行管理
  •        → 绩效=能力-干扰
  •    √ 计划的价值
  •        → 通过计划发现变化
  •        → 通过管理干预变化
  •    √ 目标是管理的起点,计划是管理的抓手
  •    √ 团队结果框架三要素

 

  • ■ 澄清期望与分配任务
  •    √ 小组讨论:分配工作的好处与障碍
  •    √ 分配工作考虑的三大要素
  •    √ 通过目标进行激励
  •    √ 结果预期与行为期望
  •    √ 澄清绩效期望
  •    √ 设定行为标准:后果和利益
  •    √ 明确绩效期望值
  •        → 清晰行为与结果的期望值
  •        → 定界限
  •    √ 分配工作的六步骤
  •    √ 如何交代复杂的工作目标(项目任务)
  •    √ 分配工作的要点
  •    √ 案例练习:乔治的汇报
  •  
  • ■ 聚焦最重要目标
  •    √ 明确关键优先事务
  •    √ 时间分配优先矩阵
  •    √ 管理者的迷思:永远没有时间
  •    √ 案例分析:聚焦最重要目标
  •    √ 团队高效的两个原则
  •        → 聚焦最重要目标
  •        → 关注引领性指标
  •    √ 目标数量越多,出色达成的越少
  •    √ 关键目标集群:区分战争与战役
  •    √ 团队目标清晰的标准
  •    √ 最重要目标创建工具
  •    √ 区分滞后性指标与引领性指标
  •    √ 通过引领性指标,驱动滞后性指标的达成
  •    √ 案例分析:灌装厂产能提升
  •    √ 工具练习:滞后性指标与引领性指标管理表

 

模块三 管理的转型

  • 管理的三个维度:制度流程+技术手段+文化宣导
  • 管理要追求人与事的平衡
  • 管理教练:沟通、反馈、辅导、激励
  •    √ 管理者的两大基本任务:完成绩效目标+打造优秀团队
  •    √ 警察VS教练:从传统的警察式行政管理到现代的教练式共鸣管理

 

  •    √ 四大管理技能之一 —— 沟通
  •        → 为什么上级越严厉下属越听不进去
  •        → 视频案例:如何面对下属的公开抱怨
  •        → 绩效沟通的四个关键点和七个问题
  •        → 实战研讨:如果下属不支持你的决策怎么办

 

  •    √ 四大管理技能之二 —— 反馈
  •        → 反馈的价值和意义
  •        → AID反馈流程
  •        → 案例练习:乔治的反馈(二)
  •        → 反馈的误区
  •        → 正确的反馈是恰到实处的领导力展现
  •        → 每个人希望被关注的方式是不同的
  •        → 提供积极的、强化的反馈:关注出色的工作或付出的努力
  •        → 提供发展性的反馈

 

  •    √ 四大管理技能之三 —— 辅导
  •        → 三个需要辅导的典型场景
  •        → KASH辅导模型
  •        → 辅导的定义与误区
  •        → 辅导下属的四个阶段:诊断、定位、辅导、监督
  •        → 工作表现的五个驱动因素
  •        → 员工的四个发展阶段
  •        → 绩效辅导六问题
  •        → 团队成员五分法

 

  •    √ 四大管理技能之四 —— 激励
  •        → 物质激励与精神激励
  •        → 不同人对应的不同激励点
  •        → 激励的四个黄金法则:阐述意义、即时激励、个性化激励、言之有物
  •        → 推动积极工作的循环:
  •             ▪ 内部驱动与外部驱动
  •             ▪ 目标-需要-行为
  •        → 团队激励的50种方法
  •        → 团队激励的49种手段
  •        → 打击员工积极性的10种常见错误

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